Olaf Beyer, Reiner Kassulke (Fachkonferenzvorsitzender)

„Warum sollte ich das Fach Informatik belegen?“

Spiegel-Online: IT-Branche sucht 20.000 Fachkräfte
Die deutsche IT-Branche sucht dringend Spezialisten. Einer Studie zufolge haben die Informations- und Kommunikations-unternehmen in Deutschland 20.000 Stellen frei – doch sie finden keine Bewerber.

O-Ton SIGMAR GLEISER (Bundesanstalt für Arbeit): "Wir haben Hochschulabsolventen im Fach Informatik in der Größenordnung von etwa 6.000, und wir haben ein Angebot der Wirtschaft in der Größenordnung von etwa 20.000."

O-Ton HANS-ERICH VONDERHEID (Talkline):
"Wir suchen speziell im Bereich EDV im Moment in Kontinenten wie Afrika, Asien und sogar Australien - dort schalten wir beispielsweise Anzeigen, eigene Anzeigen in der "Indian Morning", wir schalten Anzeigen in "Sydney Morning", also in ganz exotischen Anzeigen, weil wir einfach in Deutschland den Bedarf nicht mehr decken können."

O-Ton GABRIELA ZIMMERMANN (Condat Informationssysteme):
"Wir suchen seit einem Jahr händeringend, also händeringend heißt, dass wir die Stellen, die wir offen haben, nicht mit qualifiziertem Personal besetzen können. Das heißt, wir haben fünf Millionen Arbeitslose in Deutschland, aber keine Leute, die diese Stelle ausfüllen können."
Autorin des Berichts: Edith Heitkämper. – Quelle: daserste.ndr.de/panorama/archiv/1998/erste7022.html

In der Jahrgangsstufe 10/1 beschäftigen sich die Schüler im Rahmen des Kompetenzunterrichts mit dem Bau und der Programmierung von Robotermodellen. Nach Überwindung von mechanischen Problemen gelang es allen Gruppen, ein eigenes Programm zu erstellen. Glücklicherweise befinden sich zu später Stunde nicht mehr alle Klassen im Schulgebäude, sodass auch die Gänge für "Fahrübungen" genutzt werden können. Besonders bedanken möchten wir uns noch einmal bei allen Elternteilen der Klasse 10 d, welche durch eine Geldspende aus der Klassenkasse dieses Unterrichtsprojekt erst ermöglichten.
Eine Schülergruppe wird das Projekt durch ihre Teilnahme an einem Wettbewerb fortführen. Ãœber das Wettbewerbsergebnis werden wir berichten. 

Landeswettbewerb für Informatik 2010

Seit 1998 wird der Brandenburger Informatikwettbewerb jährlich vom Lehrstuhl für Didaktik der Informatik in Zusammenarbeit mit dem Brandenburgischen Landesverein zur Förderung mathematisch-naturwissenschaftlich-technisch interessierter Schüler e.V. (BLIS) durchgeführt.
Ziel des Wettbewerbs ist es, Jugendliche in Brandenburg zur gemeinsamen Beschäftigung mit Informatik und ihren typischen Methoden, Inhalten und Anwendungen anzuregen und zugleich informatische Denkweisen einer breiteren Öffentlichkeit zugänglich zu machen.

Der Informatikwettbewerb fand in diesem Jahr am 06.03.2010 an der Universität Potsdam statt. Die Schüler Oliver Heinzel und Alexander Bundrock vertraten unsere Schule und erhielten Gelegenheit, ihr Wissen und ihre Fähigkeiten unter Beweis zu stellen.

Im ersten Teil des Wettbewerbs wurden die Teilnehmer in einem Einzelgespräch zu einer Eingangsaufgabe, zu allgemeinen Kenntnissen der Informatik sowie zu informatischen Problemstellungen und Denkweisen befragt.

In einem zweiten Teil bearbeiteten die Schülerinnen und Schüler in Gruppen von 4-5 Personen verschiedene Aufgaben, in denen es darauf ankam, verschiedene Informatikmethoden anzuwenden und effektiv im Team zusammenzuarbeiten. Anschließend wurden die Gruppenergebnisse im Plenum vorgestellt und diskutiert.

Die Fachleute der Jury beobachten die Diskussionen und Lösungsstrategien der Teilnehmerinnen und Teilnehmer und bewerteten die Einzel- und Gruppenleistungen.

Der Informatikwettbewerb fand in diesem Jahr am 05.03.2011 an der Universität Potsdam statt. Der Schüler Sven Ulbricht aus dem Leistungskurs Informatik der Jahrgangsstufe 12 vertrat die Voltaireschule.
 â€žDer Wettbewerb soll Schüler mit einem Interesse für Informatik zusammenbringen“, sagte Andreas Schwill, Professor und Direktor des Instituts für Informatik der Universität Potsdam. Er richtet den Wettstreit seit 1998 aus.
Einen ganzen Tag lang werden die Aufgaben von den Schülerinnen und Schülern bearbeitet. Nach Einzelgesprächen beschäftigten sich die Teilnehmer aus den Klassenstufen 9 bis 12 am Samstag in sechs kleinen Gruppen mit denselben mathematischen Textaufgaben. Drei Stunden hatten sie Zeit, die Probleme zu diskutieren und Lösungswege zu finden. Anschließend wurden die Ergebnisse jeder Gruppe präsentiert und zum Abschluss ein Sieger gekürt.  „Wir beobachten und bewerten die Mitarbeit jedes Einzelnen während des ganzen Tages“, erklärte Jurymitglied Klaus Haße. So fühlen sich alle Schülerinnen und  Schüler ernst genommen und beteiligen sich mit großem Engagement an diesem Wettbewerb.

Webteam